SONUCU ÖĞRENMEK İÇİN TIKLAYINIZ

Millî Eğitim Bakanlığı (MEB), 2026 Liselere Geçiş Sistemi (LGS) kapsamındaki yerleştirme sonuçlarını açıkladı. Sonuçlar, sonuc.meb.gov.tr üzerinden erişime açılırken, ilk yerleştirme döneminde öğrencilerin yüzde 93,56'sı tercih ettiği okullardan birine yerleşme hakkı kazandı.

Sınavla Öğrenci Alan Okullarda Doluluk Oranı Yüzde 95,76

13-27 Temmuz 2026 tarihleri arasında gerçekleştirilen tercih sürecinde 1 milyon 29 bin 595 öğrenci, merkezî sınav puanı ve yerel yerleştirme kapsamında tercih yaptı.

Merkezî sınavla öğrenci alan liseler için ayrılan 198 bin 905 kontenjanın 190 bin 473'ü doldu. Böylece sınavla öğrenci alan okullardaki doluluk oranı yüzde 95,76 olarak gerçekleşti.

Yerel Yerleştirmede İlk Üç Tercihe Yerleşme Oranı Yüzde 94,53

Merkezî yerleştirme kapsamında tercih yapan öğrencilerin yüzde 89,84'ü ilk beş tercihinden birine yerleşti.

Yerel yerleştirme sonuçlarında ise öğrencilerin yarıdan fazlası ilk tercihine yerleşirken, yüzde 94,53'ü ilk üç tercihinden birinde eğitim görmeye hak kazandı.

Öğrencilerin Büyük Bölümü Kendi İlinde Eğitim Alacak

Yerleştirme sonuçlarına göre öğrencilerin kendi illerindeki okullara yerleşme oranı yüzde 92,93 oldu. Başarı sıralamasında ilk yüzde 5'lik dilimde bulunan öğrencilerin kendi illerindeki okullara yerleşme oranı ise yüzde 89,06 olarak kaydedildi.

Öte yandan ilk yüzde 5'lik başarı dilimindeki öğrenciler Türkiye genelinde 81 ilde bulunan 760 okula, ilk yüzde 10'luk dilimde yer alan öğrenciler ise 81 ildeki 1.193 okula yerleştirildi.

Nakil Başvuruları İki Aşamada Yapılacak

İlk yerleştirme sonuçlarının ardından boş kontenjanlar için nakil süreci iki aşamada gerçekleştirilecek.

• 1. nakil tercihleri: 5-7 Ağustos 2026

• 1. nakil sonuçları: 10 Ağustos 2026

• 2. nakil tercihleri: 10-12 Ağustos 2026

• 2. nakil sonuçları: 14 Ağustos 2026

Nakil dönemlerinde öğrenciler; merkezî sınav puanıyla öğrenci alan okullar, yerel yerleştirme kapsamındaki okullar ve pansiyonlu okullar için ayrı ayrı en fazla üç tercih yapabilecek.

Boş Kontenjanlar İçin Ek Yerleştirme Yapılacak

Her iki nakil döneminin ardından boş kalan kontenjanlar için 17-26 Ağustos 2026 tarihleri arasında il ve ilçe öğrenci yerleştirme ve nakil komisyonlarınca başvurular alınacak. Bu süreçte herhangi bir okula yerleşemeyen öğrenciler, boş kontenjanlara başvuru yapabilecek.

Yatılılık başvuruları ise 31 Ağustos-3 Eylül tarihleri arasında alınacak, yerleştirme sonuçları 4 Eylül 2026 tarihinde açıklanacak.

LGS yerleştirme sonuçları ve tüm detaylara sonuc.meb.gov.tr adresi üzerinden ulaşılabiliyor.

SONUCUNU ÖĞRENMEK İÇİN TIKLAYINIZ

Sonuç ekranına ulaşmak için:
TIKLAYINIZ

Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS) sonuçlarının bu sabah açıklanmasıyla birlikte dereceye giren adaylar da belli oldu. Üsküdar’da ikamet eden Kabataş Erkek Lisesi mezunu 18 yaşındaki Eylül Uyar, Yabancı Dil Bilgisi Seviye Tespit Sınavı (YDS) Almanca testinde Türkiye birincisi ve Alan Yeterlilik Testi (AYT) sayısal testinde Türkiye 558’incisi olarak büyük bir başarıya imza attı. Başarısının sırrının çok yoğun çalışmak yerine düzenli çalışmak olmadığını söyleyen Uyar, sınava girecek olan öğrencilere de tavsiyede bulundu.

"11’inci sınıfta Almanca münazarada Türkiye birincisi oldum"

Almanca sınavındaki başarısını anlatan Uyar, " Almanca açısından bizim okulda 12. sınıfta bir diploma sınavımız oluyor. Bu ömür boyu geçerliliği olan DSD diploması ve bunun için ben hazırlıktan beri Almanca eğitimi alıyorum, hazırlanıyordum. Özellikle bizim okuldaki bazı programlar Almancamı geliştirmemde yardımcı oldu. 10. sınıftayken Erlangen şehrine, Almanya’da, değişim programına gittim. Orada Alman bir ailenin yanında kaldım ve hep Almanca konuştuk ve bu benim için iyi oldu. Bunun dışında 11. sınıfın sonuna doğru Almanca münazarada Türkiye birincisi oldum ve bu yüzden 12. sınıfın başında Berlin’e gittim. Avrupa finali oldu, orada 17 ülke ve 34 katılımcı vardı. Finallerde ikinci oldum. Bunlar da Almancamın gelişmesinde bayağı yardımcı oldu. Onun dışında genel olarak o diploma sınavına çok çalıştım ama Yabancı Dil Sınavı için özellikle bir Almanca çalışması yapmadım ekstra" dedi.

"Çünkü sınavda pratiklerimin getirdiği imkan sayesinde çok hızlı bir şekilde çözüp sorulara geri dönme imkanı buldum"

Hedeflerinin yüksek olduğunu ve bu nedenle çalışmaya çok erken başladığını belirten Tuğsem Bahar, "10. sınıfı bitirdiğim gibi başladım diyebilirim. Hedefimin gerektirdiği çalışma metodunu bildiğim için saatlerimi de yüksek tutuyordum. Sonucu gördüğümde aslında şaşırmadım. Çünkü sınavda pratiklerimin getirdiği imkan sayesinde çok hızlı bir şekilde çözüp sorulara geri dönme imkanı buldum. Bu yüzden doğru çözdüğüm soruları da biliyordum. Yanlış olabilecek soruları da biliyordum. Tahmin ediyordum diyebilirim. Gergin olabileceğimi biliyordum. Bu gerginliğin getireceği olumsuzlukları da biliyordum. Bu yüzden gergin olmamam gerektiğini anlamıştım. Sınav başladığı an bende zaten gerginlik gider genellikle. Bu yüzden sınav anında stresli değildim. Sadece sorulara odaklanmaya çalıştım" dedi.

"Ailem beni hep destekledi"

Sınav sonucunu arkadaşlarının kendisini aradıktan sonra öğrendiğini söyleyen Bahar, "Ben sonucumu sonuç ekranından öğrenmedim. Arkadaşlarım uyandırdı sağ olsunlar. Daha sonuçlara bakamadan hemen ailemi uyandırdım, onlar da görmek istedi. Sonucu açtığımda artık bildiğim için çok heyecanlanamadım ama ne olduğunu anlayamamıştım. Güzel bir duyguydu. Ailem beni hep destekledi. Çok gurur duyduklarına eminim. Mutlulukları zaten yüzünden belli oluyordu" şeklinde konuştu. Aslında, çalışma motivasyonunu getiren şey bir yandan da strestir. İnsan ne kadar kötü şartlarda yaşıyor olursa olsun, belki de bu şartlardan kurtulma amacıyla kendine imkanları kendi oluşturabilir diye düşünüyorum. Ekonomik olarak iyi bir durumda olmak çok güzel başarılara yol açar. Önemli olan insanın çalışması" diye konuştu.

"Yüksek lisansı yurt dışında yapmayı, sonra yeniden ülkeme dönmeyi düşünüyorum"

Eğitimine Türkiye’de devam etmek istediğini ifade eden Bahar, "Ben ekonomi istiyorum. Bu yüzden araştırmalarım sürüyor. Ekonomi deyince Koç biraz önde geliyor. Şu an listemin başında Koç var diyebilirim. Ben Türkiye’de okumak isteyen bir öğrenciydim. Ailemin de desteği bu yöndeydi. Ama yüksek lisansta eğer imkanım olursa yurt dışı düşünüyorum. Ama sonrasında tekrardan ülkeme dönmeyi düşünüyorum" ifadelerini kullandı.

"Kabataş Erkek Lisesi bugün çok güzel bir güne uyandı. 2026 YKS’de 3 öğrencimiz 4 farklı derece elde etti"

Kabataş Erkek Lisesi Müdürü Muharrem Bayrak ise okulun YKS sınavındaki başarılı sonuçlarından bahsederek, "Kabataş Erkek Lisesi 1908 yılında kuruldu. 118 yıldır ülkemizin en önemli, köklü ve güzide okullarından biri. Kabataş Erkek Lisesi bugün çok güzel bir güne uyandı. 2026 YKS’de 3 öğrencimiz 4 farklı derece elde etti. Şöyle ki; TYT’de Şerif Efe Dartar isimli öğrencimiz Türkiye birincisi oldu 500 tam puan alarak. Yine aynı öğrencimiz Şerif Efe Dartar, AYT Sayısal alanında Türkiye birincisi oldu yine 500 tam puan alarak. Öğrencilerimizden Tuğsem Bahar, AYT Eşit Ağırlık alanında 500 tam puan alarak yine birinci oldu. Yine öğrencilerimizden Eylül Uyar, Almanca Yabancı Dil Testi’nde 500 tam puan alarak birinci oldu. Sonuç olarak 3 öğrencimiz 4 birinciliğe imza atarak çok önemli bir başarıya imza attı ve Kabataş Erkek Lisesi olarak büyük bir gurur içerisindeyiz" şeklinde konuştu.

"Öğrencilerimizin kendilerini çok yönlü olarak geliştirerek bugüne gelmiş olmaları bizim için çok daha önemliydi"

Öğrencilere çok yönlü eğitim vermeyi amaçladıklarını dile getiren Bayrak, "Öğrencilerimizi 5 yıldır eğitim-öğretim hayatına hazırlayarak onlara çok yönlü olarak eğitim vermeyi amaçladık. Günün sonunda öğrencilerimizin böylesine anlamlı bir başarıya imza atmış olması başta ben şahsım adına ve öğretmenlerim adına çok mutlu ve gururlu bir güne başlamış oldum. Sadece YKS’de birinci olmuş olmaları bizim için anlam ifade etmiyor, öğrencilerimizin kendilerini çok yönlü olarak geliştirerek bugüne gelmiş olmaları bizim için çok daha önemliydi ve öyle de oldu. Şampiyonlarımızdan Şerif Efe Dartar, TÜBİTAK 2204-C Kutup Araştırma Projeleri Yarışması’nda Antarktika ekibinde Türkiye birincisi olmuştu. Ve yine şampiyonlarımızdan Eylül Uyar, Almancadaki şampiyonumuz, Alman Federal Hükümetinin yapmış olduğu Almanca Münazara Yarışması’nda Türkiye finallerinde birinci oldu ve Berlin’de yapılan Avrupa tarafındaki yarışmada da ikinci oldu. Dolayısıyla öğrencilerimiz kulüp çalışmaları, geleneksel faaliyetler, atölye çalışmaları ve diğer TEKNOFEST, TÜBİTAK, olimpiyat gibi farklı alanlardaki çalışmalarıyla kendilerini çok yönlü olarak geliştirdiler ve kariyerleri noktasındaki YKS’de de çok önemli derecelere imza attılar. Kabataş ailesi olarak ben bu gururumuzu ifade ederken bu başarıda imzaları olan başta öğretmenlerimizi, ailelerini ve öğrencilerimizi tebrik ediyorum. Kabataş ailesi olarak bu başarıya imza atıldı. Bu başarının devamı ve istikrarlı bir şekilde geleneksel hale getirilmesi de bizim için çok anlamlı bir sorumluluk hissettiriyor" ifadelerini kullandı.

Bayram Ali Ersoy, adaylara tercih döneminde aceleci davranmamaları gerektiğini belirterek, ilgi alanları ve yeteneklerini göz önünde bulundurmalarını, tercih edecekleri üniversite ve bölümleri detaylı şekilde araştırmalarını tavsiye etti. Ersoy ayrıca, ÖSYM tarafından yayımlanacak tercih kılavuzunun dikkatle incelenmesini ve gerektiğinde uzmanlardan destek alınmasını önerdi. Uzmanlar da adayların tercihlerini yalnızca puanlarına göre değil, başarı sıralamalarını esas alarak yapmalarının daha sağlıklı sonuçlar vereceğini ifade ediyor. Milyonlarca üniversite adayını yakından ilgilendiren tercih süreci, 29 Temmuz'da başlayacak ve 10 Ağustos'ta sona erecek.

Adaylar Tercih Sürecinde Nelere Dikkat Etmeli?

Uzmanlar, tercih döneminde adayların yalnızca puanlarına değil, başarı sıralamalarına göre tercih yapmalarını öneriyor. Ayrıca üniversitelerin kontenjanları, taban başarı sıralamaları, eğitim dili, şehir, burs olanakları ve mezuniyet sonrası istihdam imkanlarının da dikkatle incelenmesi gerektiği vurgulanıyor.

Tercih listesinin oluşturulmasında hem ulaşılabilir hem de hedef niteliğinde bölümlere yer verilmesi, adayların yerleşme ihtimalini artıran önemli unsurlar arasında gösteriliyor.

SONUCUNUZU ÖĞRENMEK İÇİN TIKLAYINIZ

Tercih işlemleri, 29 Temmuz- 10 Ağustos tarihleri arasında gerçekleştirilecek

ÖSYM Başkanı Bayram Ali Ersoy, 2026 YKS tercih işlemlerinin, 29 Temmuz- 10 Ağustos tarihleri arasında gerçekleştirileceğini belirtirken, tercih sürecinde adayların; ilgi alanları ve yeteneklerini dikkate almalarını, tercih edecekleri alanları iyi araştırmalarını, ÖSYM tarafından yayımlanacak kılavuzdan bölümlere ilişkin bilgileri dikkatlice okumalarını ve destek almalarını tavsiye etti.

TYT’de 5 aday birinci oldu

Temel Yeterlilik Testi’nde (TYT) Yıldız Teknik Üniversitesi Maçka Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi öğrencisi İlker Uyanıker, Eskişehir Fatih Fen Lisesi öğrencisi Abdullah Uslu, Şanlıurfa Fen Lisesi öğrencisi Miraç Koşar, Kadıköy Anadolu Lisesi öğrencisi Doğa Erdemir ve Kabataş Erkek Lisesi öğrenci Şerif Efe Dartar birinci oldu. Alan Yeterlilik Testleri’nde (AYT) ise 3 farklı branşta öğrenciler bulunuyor. Sayısal alanda TYT birincilerinden Şerif Efe Dartar birinci oldu. Sözel alanda Kartal İmam Hatip Lisesi öğrencisi Enes Salahaddin Coşkun birinci oldu. Eşit ağırlık bölümlerinde ise Kabataş Erkek Lisesi öğrencisi Tuğsem Bahar birinci oldu. Yabancı Dil Testi’nde birinci olan öğrenciler ise şu şekilde:

Almanca; Eylül UYAR / Kabataş Erkek Lisesi / İstanbul

Arapça; Ammar Moataz Mohamed Ibrahım MAHMOUD / Kartal Anadolu İmam Hatip Lisesi / İstanbul

Fransızca; Sena İLHAN / Açık Öğretim Lisesi/ Denizli

İngilizce; Doğa ERDEMİR/ Kadıköy Anadolu Lisesi / İstanbul

Rusça; Ela DEMİREL / Ahmet Keleşoğlu Fen Lisesi / İstanbul

YKS soru dağılımları

Birinci oturumdaki Temel Yeterlilik Testinde adaylara; Türkçe testinde 40, sosyal bilimler testinde 20, temel matematik testinde 40, fen bilimleri testinde 20 soru olmak üzere toplam 120 soru soruldu ve adaylara 165 dakika süre verildi. İkinci oturumdaki Alan Yeterlilik Testlerinde (AYT); Türk dili ve edebiyatı-sosyal bilimler1 testinde 40 soru, sosyal bilimler-2 testinde 40 soru, matematik testinde 40 soru, fen bilimleri testinde 40 soru soruldu ve adaylara 180 dakika süre verildi. Üçüncü oturumda 5 dilde uygulanan Yabancı Dil Testinde (YDT) ise her bir dil testi için adaylara 80 soru soruldu ve 120 dakika süre verildi. 2026-YKS’de üç oturumda uygulanan testlerde toplam 680 soru soruldu.

Sözel alandan 50, sayısal alandan 40 olmak üzere toplam 90 sorunun yöneltildiği merkezi sınav sonuçlarına göre tüm soruları doğru yanıtlayan 452 öğrencinin 500 tam puan aldığı belirtildi.

Tercih süreci ise 13 Temmuz'da başlıyor
LGS kapsamında yapılacak ortaöğretim kurumları tercih sürecinin 13 Temmuz Pazartesi günü başlayıp 27 Temmuz Pazartesi günü saat 17.00’ye kadar devam edeceği ifade edildi. Yerleştirme sonuçları ise 5 Ağustos'ta açıklanacak.

SONUCUNUZU ÖĞRENMEK İÇİN TIKLAYINIZ

Okul kapısının kapanmasına 1 dakika kala sınav merkezine otomobiliyle gelen bir genç, heyecandan aracın el frenini çekmeden inip koşarak sınava girdi. Kentte sabahın erken saatlerinden itibaren sınav merkezleri önünde yoğunluk yaşandı. Sınava geç kalma telaşı yaşayan bazı adaylar son dakikalarda okullara ulaşmaya çalıştı. Bu sırada bir genç, kullandığı otomobille sınav merkezine geldi. Aracını okul önünde bırakan genç, sınava yetişme heyecanıyla el frenini çekmeyi unutarak hızla okul kapısına yöneldi ve içeri girdi. Genç aday sınava yetişip salonuna girerken, otomobilin el freni ise daha sonra ailesi tarafından çekildi. O anlar çevrede bulunanlar tarafından merakla izlendi.

Milli Eğitim Bakanlığı tarafından alınan karar doğrultusunda, 12 Haziran 2026 Cuma günü Türkiye genelindeki ilkokul, ortaokul ve liselerde eğitime 1 gün ara verilecek. Öğrenciler ders başı yapmayacak, öğretmenler ise idari izinli sayılacak

6 ŞUBAT OKULLAR, İŞ YERLERİ RESMİ TATİL Mİ?
Kahramanmaraş merkezli 6 Şubat depremlerinin yıl dönümünde Hatay'da eğitim ve öğretime 1 gün ara verildi. Kararı Hatay Valiliği duyurdu.

Diğer iller ile ilgili henüz bir açıklama gelmedi.

Ancak MHP Adıyaman İl başkanı Ali Önat, Vali Osman Varol’u ziyaret ederek 6 Şubat gününün tatil edilmesini talep ettiklerini bildirdi.

Önat, "Vatandaşlarımızın mezarlık ziyaretlerini rahatça yapabilmesi ve deprem şehitlerinin anılması için 6 Şubat’ın tatil günü olmasını talep ettik" sözlerine yer verdi ve talebin olumlu karşılandığını da ekledi.

2024 KPSS LİSANS NE ZAMAN YAPILACAK?

ÖSYM'nin 2024 sınav takvimi belli oldu. Buna göre, 2024 KPSS lisans oturumu (Genel Yetenek-Genel Kültür, Eğitim Bilimleri) 14 Temmuz 2024 tarihinde; KPSS lisans (Alan Bilgisi) 1. gün oturumu 20 Temmuz tarihinde, KPSS Lisans (Alan Bilgisi) 2. gün oturumu 21 Temmuz tarihinde; KPSS Lisans (Öğretmenlik Alan Bilgisi Testi) ÖABT ise 8 Ağustos tarihinde yapılacak.

KPSS ÖN LİSANS SINAVI NE ZAMAN YAPILACAK?

KPSS'nin ön lisans oturumu 1 Eylül tarihinde yapılacak; bu sınava ilişkin başvurular ise 13 Haziran ile 2 Temmuz 2024 tarihleri arasında alınacak.

KPSS ORTAÖĞRETİM SINAVI NE ZAMAN?

KPSS'nin ortaöğretim sınavı ise 15 Eylül tarihinde yapılacak; bu sınava ilişkin başvurular ise 18 Temmuz ile 30 Temmuz 2024 tarihleri arasında alınacak.

KPSS BAŞVURULARI NE ZAMAN YAPILACAK?

Bu sınavlara ilişkin başvurular ise 3 Mayıs ile 15 Mayıs 2024 tarihleri arasında alınacak.

KPSS DHBT SINAVI NE ZAMAN?

KPSS'nin Din Hizmetleri Alan Bilgisi Testi (DHBT) oturumu 22 Eylül tarihinde yapılacak; bu sınava ilişkin başvurular ise 9 Ağustos ile 15 Ağustos tarihleri arasında alınacak.

6 ŞUBAT RESMİ TATİL Mİ, OKULLAR TATİL Mİ OLACAK?

Deprem bölgesinde 6 Şubat gününün tatil olmasına yönelik henüz resmi açıklama bulunmuyor.

Ölçme Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) Bayram Ali Ersoy, internet sitesinden yayımladıkları 2024 Sınav ve Sonuç Açıklama Takvimi'ne göre, Yükseköğretim Kurumları Sınavı'nın (YKS) 8-9 Haziran 2024'te yapılacağını bildirdi.

Buna göre; Üniversite sınavına girecek olan adaylar 8 Haziran’da ‘Temel Yeterlilik Testi’ne, 9 Haziran’da ise ‘Alan Yeterlilik Testi’ne girecek.

2024 YKS BAŞVURULARI NE ZAMAN?

ÖSYM tarafından yayımlanan sınav takvimiyle birlikte, 2024 YKS başvuru tarihleri de belli oldu.

Buna göre; 2024 YKS başvuruları 1-26 Şubat 2024 tarihleri arasında alınacak. Geç başvurular ise 5-7 Mart 2024 tarihleri arasında yapılacak.

BAŞVURULAR NASIL ALINACAK?

2024-YKS adayları, ÖSYM Aday İşlemleri Sistemi (AİS) mobil uygulaması üzerinden sınav başvurularını gerçekleştirebilirler.

Fotoğraflı Türkiye Cumhuriyeti Kimlik Kartı ve e-Devlet şifresi olan adaylar, başvuru merkezlerine gitmeden ÖSYM Aday İşlemleri Sistemine (AİS) kendileri çevrimiçi kayıt yaptırabilir ve sınavlara başvurularını bireysel olarak elektronik ortamda gerçekleştirebilirler.

Her yıl 11 milyondan fazla kişi sınava giriyor

Eylül 2023'te yayınlanan Sayıştay raporuna göre, 2022 yılı bütçesi 931 milyon 623 bin TL olan ÖSYM, enflasyon etkisiyle maliyetlerindeki artış nedeniyle yüzde 67.5'lik bir artışla yıl sonunda 1 milyar 556 milyon 269 bin TL harcadı. ÖSYM'nin gelirinin yüzde 89.9'u, başta YKS ve KPSS olmak üzere her yıl 11.2 milyondan fazla kişinin girdiği sınavlardan elde edildi.

ÖSYM, 2023'te düzenlediği 52 sınavda 11 milyon 202 bin 784 adayı ağırladı. Adaylardan 1 milyon 614 bin 280'i ücretsiz sınav uygulamasından faydalandı. 2023'te ÖSYM'nin bütçe giderleri, 2022'ye göre yüzde 93.8 artarak Ocak-Haziran döneminde 445 milyon 928 bin TL'den, 2023'ün aynı döneminde 864 milyon 610 bin TL'ye çıktı. Sınavlarda 194 testte adaylara toplam 10 bin 696 soru soruldu ve gelir fazlası Hazine'ye aktarıldı.

Sınav ücretleri ne kadar oldu? 

Anayasa'nın eşitlik ilkeleri çerçevesinde ÖSYM sınavlarının ücretsiz olması gerektiği halde, 2024 yılı sınav ücretleri belirlenmeye başlandı. Milli Savunma Üniversitesi (MSÜ) sınav ücreti, 2023'te 130 TL iken 2024'te 295 TL'ye yükseldi. Başvuruların 31 Ocak 2024'te sona ereceği MSÜ sınavına başvuru ücreti yüzde 165 oranında arttı. 2024'ün ilk sınavı olan YÖKDİL-1 sınav ücreti ise 2023'te 185 TL iken yüzde 165 oranında zamla 490 TL oldu. Henüz açıklanmayan YKS ücretlerinin 2024'te 800 TL'yi aşması bekleniyor. YKS 2023'te her oturum için 115 TL olup, toplamda 3 oturum için 345 TL ödeniyordu.

AÖL 1. dönem sınavları yaklaşıyor. Lise eğitimini açıktan sürdüren öğrenciler sınav giriş yerleri duyurusuna odaklandı. Aralık ayında 3 oturumda yapılacak sınav bu sene yüz yüze gerçekleştirilecek. Açık lise sınav giriş belgeleri de MEB tarafından ilan edilecek. İşte Açık lise sınav giriş yerleri görüntüleme ekranı...

AÖL SINAV GİRİŞ BELGESİ EKRANI
23-24 Aralık 2023 tarihlerinde yapılacak olan Açık Öğretim Okulları 2023-2024 Eğitim ve Öğretim Yılı 1.Dönem Sınavlarının sınav giriş belgeleri 18.12.2023 tarihinden itibaren Açık Öğretim Liseleri Bilgi Yönetim sisteminde yayımlanmaya başlanmıştır.

Öğrenciler belirtilen tarihten itibaren Açık Öğretim Liseleri Bilgi Yönetim Sistemine T.C. Kimlik Numarası/Öğrenci Numarası ve şifreleri ile girerek sınav giriş belgelerini alabileceklerdir.

Açık Öğretim Liseleri Bilgi Yönetim Sisteminde fotoğrafı olmadığı için sınav giriş belgesini alamayan öğrenciler ise; kendilerine en yakın irtibat büroları aracılığı ile (Halk Eğitimi Merkezleri, Yurt Dışı İrtibat Büroları, KKTC ) Açık Öğretim Liseleri Bilgi Yönetim Sistemine fotoğraflarını 22 Aralık 2023 tarihi mesai bitimine kadar yüklettirdikten sonra sınav giriş belgelerini alabileceklerdir!!!

Fotoğrafı olmayan öğrenciler Sınav Giriş Belgesi alamayacaktır.

AÇIK LİSE SINAV GİRİŞ BELGESİ NASIL, NEREDEN ALINIR?
Adaylar, Öğrenci/T.C. kimlik numarası ve şifreleri ile;

- Açık öğretim liseleri için https://aolweb.meb.gov.tr/ogrenci_giris.aspx

- Açık Öğretim Ortaokulu için https://aionet.meb.gov.tr/OgrenciGiris.aspx
internet adreslerinden giriş yaparak fotoğraflı sınav giriş belgelerini alabilecek.

AÇIK LİSE 1. DÖNEM SINAV SAATİ VE OTURUM PROGRAMI
1. Oturum: 23 Aralık 2023 Cumartesi günü Türkiye saati ile 10.00’da

2. Oturum: 23 Aralık 2023 Cumartesi günü Türkiye saati ile 14.00’te,

3. Oturum: 24 Aralık 2023 Pazar günü Türkiye saati ile 10.00’da başlayacak.

Ortaokullarda tüm kademelerde seçmeli olarak okutulacak "görgü kuralları ve nezaket" dersi ile öğrencilerin iletişimde görgü kurallarının ve nezaketin önemini fark etmeleri, aile içinde, okulda, toplum içerisinde ve kişiler arası ilişkilerde görgü kurallarına ve nezakete uygun davranış sergilemeleri amaçlandı. Derslerde, öğrencilerin farklı kültürlerde görgü kuralları ve nezaketin önemini kavramaları, çevreye karşı duyarlı olmaları ve dijital ortamlarda görgü kuralları ve nezaketin önemini fark etmeleri hedeflendi.

ÜNİTE BAŞLIKLARI BELİRLENDİ

Ders, iki düzeyde 72 saatlik öğretim programını içeriyor. Dersin birinci düzeyindeki müfredat, "görgü ve nezaket", "ailede görgü kuralları ve nezaket", "okul ortamında görgü kuralları ve nezaket", "toplum içinde görgü kuralları ve nezaket" olmak üzere 4 üniteden oluştu. Dersin ikinci düzeyindeki müfredatında ise "görgü ve nezaket", "kişiler arası ilişkilerde görgü kuralları ve nezaket", "çevrede görgü kuralları ve nezaket", "dijital ortamlarda görgü kuralları ve nezaket", "farklı kültürlerde görgü kuralları ve nezaket" olmak üzere 5 ünite yer aldı.

• "Görgü ve nezaket" ünitesinde, görgü, nezaket, zarafet, saygı, sevgi, teşekkür etme, hürmet, edep, mahremiyet, hak, sorumluluk ve terbiye ile ilgili örnek olaylar anlatılacak.
• "Ailede görgü kuralları ve nezaket" ünitesinde öğrencilerin aile içi iletişimde görgü kurallarına uyması, nazik olması, kişisel bakımına özen göstermesi ve sofra adabına uygun davranması amaçlandı.
• "Okul ortamında görgü kuralları ve nezaket" ünitesinde, öğrencilerin arkadaşlarıyla iletişim kurarken nazik olması, ortak kullanım alanlarının temizliğine özen göstermesi, gerektiğinde akranlarına yardım etmesi, milli ve manevi değerlere saygı göstermesi gibi hedeflere uygun kazanımlar planlandı.
• "Toplum içinde görgü kuralları ve nezaket" ünitesinde, öğrencilerin toplumsal alanda nezaketli olmasının, toplum içerisinde iletişim kurduğu kişiye uygun hitap şeklini tercih etmesinin, başkalarının haklarına saygı göstermesinin önemini fark etmesi yönünde içerik hazırlandı.
• "Kişiler arası ilişkilerde görgü kuralları ve nezaket" ünitesinde öğrencilerin, kişilerarası iletişimde görgü ve nezaketin önemini kavraması ve empati becerisine sahip bireylerin toplumsal birlikteliğe sağlayacağı katkıları fark etmesi sağlanacak; "çevrede görgü kuralları ve nezaket" ünitesinde ise öğrencilerin çevresindeki sorunlara yönelik projeler üretmesi sağlanacak.
• "Dijital ortamlarda görgü kuralları ve nezaket" ünitesinde öğrencilerin dijital iletişim araçlarını kullanırken nezaket ifadeleri kullanmanın önemini kavramaları ve buna uygun davranışları sergilemelerine dönük içerik hazırlandı. Dijital iletişimin aile içi iletişimi engellememesi gerektiği üzerinde durulacak olan derslerde, dijital ortamlarda zamanı verimli kullanmanın önemi vurgulanacak.
• "Farklı kültürlerde görgü kuralları ve nezaket" ünitesinde öğrencilerin farklı kültürlerdeki görgü kuralları ve nezaket ifadelerini tanıması, bunlara örnekler vermesi ve saygı duyması amaçlandı.

  YAPARAK, YAŞAYARAK ÖĞRENMELERİ SAĞLANACAK

  Lise 9. ve 10. sınıflarda 36 saatlik öğretim programı içeren ders, seçmeli dersler kapsamına alındı. Adabımuaşeret dersi öğretim programı, Türk kültürü ve toplumsal gelişmeler göz önünde bulundurularak görgü ve nezaket kurallarının geniş bir bakış açısıyla ele alınmasını sağlayacak biçimde uygulamaya dönük hazırlandı.

  Öğrencilerin adabımuaşerete uygun konuşmaları, giyinmeleri ve davranmalarının hedeflendiği derslerde kazanımlar için gerekli becerilerin geliştirilmesinde etkinliklerle zenginleştirilmiş, ilgi çekici araştırma ve uygulamaya yönelik bir öğrenme süreci planlandı.

  Program ile milli ve manevi değerlerini özümseyerek tutum ve davranışlarını bu istikamette şekillendiren; insanlar arasında karşılıklı sevgi, saygı ve toplumsal huzurun sağlanması amacıyla insan ilişkilerini düzenleyen kuralları hayatına uygulayan bireyler yetiştirmek amaçlandı.

  Adabımuaşeret dersinde, teorik bilgilerin öğretilmesinden ziyade drama, gözlem, tartışma gibi etkinliklere yer verilerek öğrencilerin yaparak yaşayarak öğrenmelerine imkan tanınacak. Ders ile öğrencilerin geçmişten bugüne kültürde yer alan görgü, nezaket ve zarafeti içselleştirmeleri sağlanarak davranışa dönüşen kalıcı öğrenmelere zemin hazırlanacak.

  LİSE ÖĞRENCİLERİNE BU BAŞLIKLAR ANLATILACAK

• Liselerdeki dersin müfredatı, 7 üniteden oluştu. "Kültürden kavrama adabımuaşeret" adını taşıyan ilk ünite ile öğrencilerin, "edep, görgü, terbiye, medenilik, sabır, zarafet ve nezaket" kavramlarını ve farklı kültürlerden adabımuaşeret ile ilgili örnekleri tanımaları hedeflendi.
• "Kişisel tutum ve adabımuaşeret" adlı ikinci ünite ile öğrencilerin, güven verici davranışları ayırt etmeleri ve iyiliğin önemini anlamalarının yanı sıra kişisel bakım ve temizlik kuralları ve ortama uygun giyinmenin önemi anlatılacak.
• "Ailede adabımuaşeret" ünitesinde, aile içi ilişkilerde sevgi ve saygının önemi, mahremiyet, Kur'an-ı Kerim ve sünnette anne babaya hürmet, akrabalık ilişkilerinde adabımuaşeret, sevinç ve üzüntüde aile bireyleriyle bir araya gelme gibi konular ve "sılayırahim" kavramının önemi üzerinde durulacak.
• Programın en kapsamlı ünitesi olan "toplumda adabımuaşeret" isimli dördüncü ünitede, ortak kullanım alanlarında salon programlarında, okulda, komşuluk ilişkilerinde, ziyaretlerde, misafirlerin karşılanması, ağırlanması ve uğurlanmasında adabımuaşeretin önemine yer verildi.
• "İletişimde, teknoloji ve sosyal medya kullanımında adabımuaşeret" adlı beşinci ünitede, kişiler arası adabımuaşeretin yanı sıra teknoloji ve sosyal medya kullanımında adabımuaşeret anlatıldı.
• "Doğal kaynakların kullanımı ve çevrenin korunmasında adabımuaşeret" adlı altıncı ünitede atıkların ayrıştırılması ve geri dönüşüm projeleri, orman yangınlarının önlenmesi için yapılan çalışmalar, çevre dostu projeler gibi uygulamalara değinildi.
• "İş ve meslek hayatında adabımuaşeret" adlı son ünitede ise giyim kuşama özen gösterme, görüşmeye zamanında gelme, el sıkma, göz kontağı kurma ve beden diline önem verme gibi davranışların önemi üzerinde duruldu.

Milli Eğitim Bakanlığı sınıf annesi uygulaması ile ilgili yeni bir düzenleme kararı yayınladı. Bazı sınıf annelerinin, Öğretmenler Günü'nde pahalı hediyeler almak için yüksek miktarlarda para toplaması, öğretmenlerden kendi çocuklarına özel ilgi beklemesi, veliler arasında gruplaşma yaratmaları da eleştiriler arasındaydı. Geçtiğimiz yıllarda da tartışmalara neden olan sınıf anneliği uygulaması MEB tarafından yasaklandı.

SINIF ANNELİĞİ KALKTI MI?

Öğretmen ile veliler arasındaki iletişimi kurmak için gönüllü olarak görev yapan ancak zaman zaman tartışmalara neden olan sınıf annesi uygulaması Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından yasaklandı.

SINIF ANNESİ UYGULAMASI NEDEN KALDIRILDI?

Valiliklere gönderilen yazıda sınıf annelerinin velilerden aidat topladıklarına, ders araç-gereci temini yönünde faaliyette bulunduklarına, zaman zaman derslere müdahil olduklarına ve öğrencilerin görüntülerini kaydettiklerine dikkat çekildi.

Öğretmen dışındaki kişilerin eğitim ortamlarına müdahalesinin eğitimin niteliğini bozduğu ve pedagojik ilkelere aykırı durumlar oluşturduğu kaydedilen yazıda "Valiliğinizde okullarda sınıf annesi ve benzeri adlar altında mevzuatta yer almayan uygulamalara mahal verilmemesi, bu konuda okulların uyarılması ve gerekli tedbirlerin alınmasını hususunda gereğini rica ederim" ifadelerine yer verildi.

Kararın bildirilmesinin ardından bazı okulların sınıf annelerinin görevlerine son verilmesine dair duyurular paylaştığı görüldü.

Bölgede öğrenim gören bu öğrenciler için eğitim ve öğretim desteği geldi.

Millî Eğitim Bakanlığı ile Hazine ve Maliye Bakanlığı tarafından yayımlanan tebliğ,
Adıyaman, Hatay, Kahramanmaraş ve Malatya illeri ile Gaziantep ilinin İslahiye ve Nurdağı ilçelerindeki özel okullarda okuyanları kapsıyor.

40 bin öğrenciye eğitim desteği

Okul öncesi eğitim kurumlarında 12 bin 800 lira, ilkokul için 15 bin 400, ortaokul ve ortaöğretim için 18 bin lira destek sağlanacak.

Yapılacak destek ödemelerinden toplam 40 bin öğrenci faydalanacak.